教育專業科目通關寶典(5版)※點我購買※教育專業科目通關寶典(5版)※點我購買※
| 本書特色 ◎重點表格化、條列式整理，摘要清晰，章節獨立性、連貫性高。 ◎有老師叮嚀、進階重要考點、進階思考重點等小視窗引導學習。 ◎自我評量和歷屆試題及詳解，立即測試自我實力，具附加價值。 本書是一本針對教師甄試中教育專業科目所編寫的重點整理和考試用書。「教育基礎理論」、「教育內容及方法」、「教育測驗、統計及研究」、「教育行政與政策(含比較教育)」是教師甄試必考的四大教育專業科目，本書就依據這四大科目撰寫，依序編列成四大部分的主軸架構，最後再加上「最新試題及解析」，構成本書最具震撼力的五大篇章。 1.章節獨立性高：本書是以主題的重點方式做整理，但每一重點內容卻又各自獨立，讀者可在瀏覽之後，選取其較弱的章節做熟讀，而不會受到其他影響干涉學習效果，例如：未讀過「第十三章 教育制度」的「重點1 我國教育制度」的讀者，依然能夠就「重點2 美國教育制度」進行補強。 2.章節連貫性高：本書每篇教授方式由淺入深，層層遞進，從名詞定義起頭，接續著介紹基本概念、意義本質，次而是原理原則、分類類型，最後直至學派的核心理論及其應用，循序而有條理。比如「第十章 教育測驗與統計」的「重點2 教育測驗基本概念」之後，緊接著概念之後所採取的實務而介紹「重點3 教育測驗的實務課題」，就可見本書在層次的連接上，極具密切的關聯。 3.表格條列性高：本書的重點編寫，採考試實用取向的編寫方式，以多位教育學者的著作精華為大綱，融入近年各地區的教甄教育專業科目試題，篩選出命題率最高的重點概念，結合成本書的重點整理。並且以條列式及表格化方式呈現，幫助讀者圖像化記憶。每個重點後並收錄教甄相關考題，以讓讀者熟悉教甄命題方向。 4.視窗引導性高：本書在重要章節之後，皆提供其他考試常考，但一般教科書卻很少提及的相關知識，此即「進階重要考點」；若不是考試常考，但對訓練邏輯有幫助的內容，就會列為「進階思考重點」；重要的章前之前，有「老師叮嚀」的重點提示。這些另闢的小視窗，相當有助於增進讀者的教育專業能力。 5.試題最新性高：第五篇精選收錄101年最新教甄教育專業科目試題及詳解，俾使讀者在精讀課程內容之後，即刻評量自己學習上的盲點與概念上不甚清楚的地方。對於讀著可能不甚清楚的地方，絕不因為問題簡單而不給予詳細解答，簡略帶過，甚或不予解析，因此，解析多列出「本題出自於……」這樣的考題出處，即在重視學習者尋找答案的過程，解答不只是解答，還要讓學習者學會找解答本書堅持，要做到一視同仁的敦敦教誨，重視每一個可能出問題的環節，真正的讓考生「每一題都會」，這就是本書編輯的最大目標。 6.附加價值性高：隨書並附贈歷年試題電子書光碟，收錄93~100年相關教育專業科目歷年試題及解析，這些歷年試題及解析，包含內容極多，例如：99年的內容，就是《教育專業科目歷年試題解題聖經(四)99年度》的內容，100年的內容，就是《教育專業科目歷年試題解題聖經(五)100年》的內容，充足的試題量，讓您一書完整掌握所有考情趨勢。 綜觀全書，主題重點與模擬評量兼具，具有內容獨立性、章節連貫性、生活實用性和評量全面性的書籍，附加價值性高，編者秉著要讓考生「每一題都會」的教育專業堅持，對於以考教師的考生們，這是一本值得您一讀再讀、反覆吟詠的好書。 作者簡介 千華教育學名師─艾育 學歷：師大教研所 專長：教育 著作： 《國小類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析》，千華數位文化 《中學類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題解析》，千華數位文化 《教育專業科目通關寶典》，千華數位文化 《教育行政類專業科目重點精析》，千華數位文化 |
第一篇 教育基礎理論
第一章 教育的基本概念
重點1 教育的意義 1
重點2 教育的本質及目的 5
重點3 各類教育 7
重點4 教育學之發展 10
第二章 西洋教育理念與制度的演進
重點1 希臘教育 11
重點2 羅馬教育 16
重點3 中世紀教育活動 18
重點4 歐洲中古大學時代 20
重點5 文藝復興時期 23
重點6 宗教改革與教育 26
重點7 唯實主義與教育 29
重點8 啟蒙運動與教育 33
重點9 十九世紀的教育思想家 35
重點10 二十世紀的教育思想家 40
第三章 中國教育理念與制度的演進
重點1 三代至隋唐時代的教育思想與實施 44
重點2 宋朝至民國初年的教育思想與實施 52
重點3 三代至隋唐時代的教育人物發展 58
重點4 宋元明以降的教育思想 64
第四章 教育哲學的基本概念
重點1 教育哲學的基本概念 69
重點2 教育哲學與教育科學 70
重點3 哲學、教育哲學之關注範疇 71
重點4 心靈問題與教育 75
重點5 知識問題與教育 77
重點6 價值問題與教育 82
重點7 道德問題與教育 84
重點8 教育美學 88
重點9 西洋哲學思潮與教育 91
重點10 當代教育理論 111
重點11 教師哲學 119
重點12 當代教育哲學的趨勢分析 125
第五章 教育社會學
重點1 教育社會學導論 133
重點2 教育社會學主要理論 135
重點3 教育與社會變遷 137
重點4 教育與社會制度 141
重點5 學校組織與學校文化 145
重點6 課程與教學的社會學分析 148
重點7 教師社會學 151
重點8 青少年文化 153
重點9 教育社會學重要學者及其主張 154
第六章 教育心理學
重點1 心理學導論 158
重點2 發展心理學導論 163
重點3 個體的生理發展 170
重點4 個體的認知發展及語言發展 178
重點5 個體的道德發展及性別發展 184
重點6 個體的社會發展及生涯發展 187
重點7 個體的智力發展及創造力發展 195
重點8 個體的人格發展及情緒發展 201
重點9 社會心理學導論 210
重點10 個體的動機及態度 215
重點11 行為主義取向的教育心理學 219
重點12 認知主義取向的心理學 224
重點13 人本主義取向的教育心理學 234
第二篇 教育內容及方法
第七章 課程
重點1 課程的意義 237
重點2 課程設計 242
重點3 課程的選擇及組織 249
重點4 課程實施及發展 257
重點5 課程評鑑 260
重點6 課程理論與研究 264
重點7 課程改革 266
第八章 教學
重點1 教學的意義 279
重點2 教學的理論 282
重點3 教學設計 289
重點4 教學方法 295
重點5 教學技術 305
重點6 教學評量 309
重點7 班級經營 315
第九章 輔導與諮商
重點1 輔導與諮商的基本概念(含倫理規範) 320
重點2 個體的壓力、心理疾病與偏差行為 325
重點3 輔導與諮商理論 330
第三篇 教育測驗、統計及研究
第十章 教育測驗與統計
重點1 測驗的意義 342
重點2 教育測驗基本概念 344
重點3 教育測驗的實務課題 351
重點4 教育統計學導論 360
第十一章 教育研究法
重點1 教育研究法基本概念 375
重點2 各類型教育研究法 378
第四篇 教育行政與政策(含比較教育)
第十二章 教育行政導論
重點1 教育行政學概說 384
重點2 教育行政的理論基礎 388
重點3 教育行政組織與溝通 394
重點4 教育行政領導與激勵 401
重點5 教育行政計劃與決定 410
重點6 教育行政評鑑與視導 416
重點7 教育行政變革 421
第十三章 教育制度
重點1 我國教育制度 423
重點2 美國教育制度 431
重點3 日本教育制度 433
重點4 英國教育制度 434
重點5 法國教育制度 437
重點6 德國教育制度 438
重點7 我國現行教育行政制度之根本方針－憲法與教育基本法的規定 440
第十四章 教育政策
重點1 教育政策的相關概念 442
重點2 重要教育政策 443
第十五章 重要教育法規 (重點節錄)
重點1 憲法暨中央地方體制法規 458
重點2 教育通用類 459
重點3 國民教育 466
重點4 教育人事 478
重點5 私立教育 480
重點6 師資培育 482
第五篇 最新試題及解析
101年臺北市國小教師聯合甄選 485
101年臺北市國中教師聯合甄選 490
101年新北市高中職教師聯合甄選 499
第一章 教育的基本概念
重點1 教育的意義 1
重點2 教育的本質及目的 5
重點3 各類教育 7
重點4 教育學之發展 10
第二章 西洋教育理念與制度的演進
重點1 希臘教育 11
重點2 羅馬教育 16
重點3 中世紀教育活動 18
重點4 歐洲中古大學時代 20
重點5 文藝復興時期 23
重點6 宗教改革與教育 26
重點7 唯實主義與教育 29
重點8 啟蒙運動與教育 33
重點9 十九世紀的教育思想家 35
重點10 二十世紀的教育思想家 40
第三章 中國教育理念與制度的演進
重點1 三代至隋唐時代的教育思想與實施 44
重點2 宋朝至民國初年的教育思想與實施 52
重點3 三代至隋唐時代的教育人物發展 58
重點4 宋元明以降的教育思想 64
第四章 教育哲學的基本概念
重點1 教育哲學的基本概念 69
重點2 教育哲學與教育科學 70
重點3 哲學、教育哲學之關注範疇 71
重點4 心靈問題與教育 75
重點5 知識問題與教育 77
重點6 價值問題與教育 82
重點7 道德問題與教育 84
重點8 教育美學 88
重點9 西洋哲學思潮與教育 91
重點10 當代教育理論 111
重點11 教師哲學 119
重點12 當代教育哲學的趨勢分析 125
第五章 教育社會學
重點1 教育社會學導論 133
重點2 教育社會學主要理論 135
重點3 教育與社會變遷 137
重點4 教育與社會制度 141
重點5 學校組織與學校文化 145
重點6 課程與教學的社會學分析 148
重點7 教師社會學 151
重點8 青少年文化 153
重點9 教育社會學重要學者及其主張 154
第六章 教育心理學
重點1 心理學導論 158
重點2 發展心理學導論 163
重點3 個體的生理發展 170
重點4 個體的認知發展及語言發展 178
重點5 個體的道德發展及性別發展 184
重點6 個體的社會發展及生涯發展 187
重點7 個體的智力發展及創造力發展 195
重點8 個體的人格發展及情緒發展 201
重點9 社會心理學導論 210
重點10 個體的動機及態度 215
重點11 行為主義取向的教育心理學 219
重點12 認知主義取向的心理學 224
重點13 人本主義取向的教育心理學 234
第二篇 教育內容及方法
第七章 課程
重點1 課程的意義 237
重點2 課程設計 242
重點3 課程的選擇及組織 249
重點4 課程實施及發展 257
重點5 課程評鑑 260
重點6 課程理論與研究 264
重點7 課程改革 266
第八章 教學
重點1 教學的意義 279
重點2 教學的理論 282
重點3 教學設計 289
重點4 教學方法 295
重點5 教學技術 305
重點6 教學評量 309
重點7 班級經營 315
第九章 輔導與諮商
重點1 輔導與諮商的基本概念(含倫理規範) 320
重點2 個體的壓力、心理疾病與偏差行為 325
重點3 輔導與諮商理論 330
第三篇 教育測驗、統計及研究
第十章 教育測驗與統計
重點1 測驗的意義 342
重點2 教育測驗基本概念 344
重點3 教育測驗的實務課題 351
重點4 教育統計學導論 360
第十一章 教育研究法
重點1 教育研究法基本概念 375
重點2 各類型教育研究法 378
第四篇 教育行政與政策(含比較教育)
第十二章 教育行政導論
重點1 教育行政學概說 384
重點2 教育行政的理論基礎 388
重點3 教育行政組織與溝通 394
重點4 教育行政領導與激勵 401
重點5 教育行政計劃與決定 410
重點6 教育行政評鑑與視導 416
重點7 教育行政變革 421
第十三章 教育制度
重點1 我國教育制度 423
重點2 美國教育制度 431
重點3 日本教育制度 433
重點4 英國教育制度 434
重點5 法國教育制度 437
重點6 德國教育制度 438
重點7 我國現行教育行政制度之根本方針－憲法與教育基本法的規定 440
第十四章 教育政策
重點1 教育政策的相關概念 442
重點2 重要教育政策 443
第十五章 重要教育法規 (重點節錄)
重點1 憲法暨中央地方體制法規 458
重點2 教育通用類 459
重點3 國民教育 466
重點4 教育人事 478
重點5 私立教育 480
重點6 師資培育 482
第五篇 最新試題及解析
101年臺北市國小教師聯合甄選 485
101年臺北市國中教師聯合甄選 490
101年新北市高中職教師聯合甄選 499
序
作者序
每一位同學在準備教甄時，最常面對兩個問題：首先：「老師，怎麼辦？實習、備課、代課，佔去我大部分的時間，沒太多的時間唸書」；再者：「為什麼每本考用書的答案版本，都會有出入，要相信哪一家呢？」本書的編寫即是為了解決上述問題，希望可以幫助各位同學一圓教師夢。
本書編寫，係以多位教育學者的著作精華為大綱，更融入近六年的教甄教育專業科目試題，篩選出命題率最高的重點概念，結合成本書的重點整理。所以，各位同學只要閱讀本書，便可以在最短時間內，同時掌握完整教育知識及考情重點（至少擁有八十五分的水準），讓同學有更多的時間準備專業科目、口試資料、教案等。
本書採取條列式及表格方式呈現，並根據歷年教甄試題分析，對重點內容汰蕪存菁，絕不讓同學多花時間閱讀命題可能性低的教育資料。
要成為正式教師，必須通過教甄戰場的試煉，尤其以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。於此，作者秉持多年解題的經驗，以幫助讀者在教育專業科目奪取高分為目標，精心編撰此書以為讀者參考。
擁有此書，配合作者推薦的參考書目，在邁向教職的路上，你一定可獲得事半功倍之效。
敬祝 金榜題名！
每一位同學在準備教甄時，最常面對兩個問題：首先：「老師，怎麼辦？實習、備課、代課，佔去我大部分的時間，沒太多的時間唸書」；再者：「為什麼每本考用書的答案版本，都會有出入，要相信哪一家呢？」本書的編寫即是為了解決上述問題，希望可以幫助各位同學一圓教師夢。
本書編寫，係以多位教育學者的著作精華為大綱，更融入近六年的教甄教育專業科目試題，篩選出命題率最高的重點概念，結合成本書的重點整理。所以，各位同學只要閱讀本書，便可以在最短時間內，同時掌握完整教育知識及考情重點（至少擁有八十五分的水準），讓同學有更多的時間準備專業科目、口試資料、教案等。
本書採取條列式及表格方式呈現，並根據歷年教甄試題分析，對重點內容汰蕪存菁，絕不讓同學多花時間閱讀命題可能性低的教育資料。
要成為正式教師，必須通過教甄戰場的試煉，尤其以教育專業科目筆試最為關鍵，也最困擾每位準教師。於此，作者秉持多年解題的經驗，以幫助讀者在教育專業科目奪取高分為目標，精心編撰此書以為讀者參考。
擁有此書，配合作者推薦的參考書目，在邁向教職的路上，你一定可獲得事半功倍之效。
敬祝 金榜題名！
編者 謹識
教育專業科目通關寶典(5版)※點我購買※
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